Daniel David, Ministrul Educației și Cercetării, a transmis un mesaj în care își exprimă aprecierea pentru interesul crescut față de proiectele de planuri-cadru pentru învățământul liceal însă în care precizează că si-ar dori si alte tipuri de mesaje din partea cetățenilor
În doar 24 de ore, a primit sute de mesaje, semn că societatea este preocupată de viitorul educației. Totuși, el subliniază importanța unor mesaje argumentate și constructive, care să contribuie efectiv la îmbunătățirea propunerilor.
Mă bucur că proiectele de planuri-cadru pentru învățământul liceal au stârnit deja un interes atât de mare, primind în nici 24 de ore sute de mesaje. Este normal, iar asta arată că ne pasă de viitorul copiilor noștri! Avem câteva săptămâni pentru analize serioase și discuții constructive, decizia finală urmând a se lua în luna mai, într-un consens cât mai larg.
M-aș bucura însă și mai mult ca, pentru a ajunge împreună la cea mai bună variantă, să ne focalizăm serios pe următoarele coordonate:
Mesajele să nu fie simple felicitări sau critici. Mesajele trebuie să vină la adresa indicată în anunțul formal, cu propuneri argumentate, după analiza atentă a planurilor-cadru, pentru a ajunge împreună la soluția cea mai bună. Dacă rămân neclarități, acestea pot fi discutate în cadrul dezbaterilor naționale sau prin întrebări specifice la adresa de e-mail folosită pentru consultarea publică. – a atransmis Daniel David, conform Ministerului Educatiei si Cercetarii.
Acesta încurajează o dezbatere serioasă și analize detaliate, care să se concentreze pe interesul elevilor: formarea unor buni specialiști, cetățeni responsabili și oameni echilibrați. Modificările propuse, ar fi:
- Accentul pe competențele de specialitate în clasele XI-XII, cu posibilitatea ca școlile și elevii să opteze pentru cursuri transdisciplinare, fără ca acestea să fie impuse de minister.
- Consolidarea identității naționale și promovarea democrației, prin menținerea limbii și literaturii române și a istoriei în trunchiul comun.
- Flexibilitatea în alocarea orelor, școlile și elevii având un rol mai activ în stabilirea curriculei prin curriculum de specialitate flexibil și curriculum la decizia elevului și a școlii (CDEOȘ).
- Promovarea echilibrului emoțional și fizic, prin consiliere și orientare profesională și prin ore de sport.
În esență, o schimbare importantă este că numărul de ore nu mai este alocat unor discipline în primul rând de către minister, ci au un cuvânt mai important de spus decât înainte și școala (curriculum de specialitate flexibil), și elevul (CDEOȘ)! Așadar, în ciuda unor interpretări greșite legate de „afectarea unor discipline și ore”, de fapt decizia se duce mai mult spre școală și elevi, iar prin această descentralizare încurajăm autonomia și performanța, pentru a se păstra sau chiar a se crește numărul actual de ore la anumite discipline.
Să fim parte din soluție la probleme, nu din probleme, pentru a ajunge prin consultări/dezbateri la cea mai bună variantă pentru copiii noștri. Așa cum am spus în introducere, aștept în următoarele săptămâni să avem această analiză serioasă și discuție constructivă, decizia finală urmând a se lua în luna mai, într-un consens cât mai larg. Dezbaterea durează 5 săptămâni în care putem analiza orice propuneri bune și putem decide ulterior- a mai transmis Daniel David potrivit sursei citate.
